No passado, quando as medidas eram expressas por frações,
as operações com frações eram bastante utilizadas.
Hoje em dia, como usamos os números decimais para
expressar as medidas, as operações com frações
são menos usadas. Embora os livros didáticos apresentem vários
problemas em que essas operações são utilizadas, a
maioria é constituída por operações bastante
artificiais.
Isso não quer dizer que as operações
com frações sejam inúteis. Elas são importantes
e até mesmo essenciais na Matemática mais avançada
que envolve cálculos algébricos.
Por isso vale a pena o ensino das operações
com frações. Apenas ressaltamos que, primeiro, as crianças
devem compreender bem as idéias básicas e fazer apenas operações
simples, sempre com o uso de desenhos e nunca decorando regras.
As técnicas operatórias, que discutimos
nesta segunda parte da lição, só devem ser ensinadas
depois que as crianças tenham compreendido perfeitamente o que significa
cada operação.
Como o estudo de frações costuma ser feito
em duas etapas ( 3a. ou 4a. série e, de novo, na 5a. série),
as técnicas operatórias podem ficar para a segunda etapa.
Alguns especialistas em ensino de Matemática acham
até que as regras só deveriam ser apresentadas quando os
alunos já estão estudando os cálculos algébricos.
É uma questão polêmica que só
pode ser resolvida por cada professor, em função de seus
alunos. Não é prudente estabelecer regras gerais em casos
como este.
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