A outra técnica usada para subtrair baseia-se numa propriedade
da subtração que é denominada compensação.
Vamos primeiro compreender a propriedade.
Veja o exemplo:
Zilda tem 167 centímetros de altura e Paulo mede 140 centímetros.
Logo, Zilda tem 27 centímetros a mais que Paulo.
Se Zilda subir num banco de 30 centímetros de altura e Paulo
também subir num banco de 30 centímetros de altura, é claro que Zilda
continuará tendo 27 centímetros a mais do que Paulo.
Esta idéia pode ser realizada desta forma: na subtração de
dois números, sempre que ambos aumentam do mesmo tanto a diferença
entre eles permanece inalterada. Em outras palavras o aumento do
primeiro número é compensado pelo aumento do segundo número. Daí o
nome: propriedade da compensação.
Assim, por exemplo, a diferença entre 725 e 431 é igual à
diferença entre 825 e 531, pois ambos os números foram aumentados
em uma centena:
Vamos aplicar a propriedade da compensação para subtrair 431
de 725:
das 5 unidades subtraímos 1 unidade
na casa das dezenas não podemos subtrair 3
dezenas de 2 dezenas.
Aplicamos então a propriedade da compensação, aumentando os dois
números em uma centena. Entretanto faremos isto de um modo um pouco
diferente. O segundo número, aumentaremos, de fato, em uma centena,
mas, o primeiro número, aumentaremos em dez dezenas. Podemos proceder
assim pois uma centena é igual a dez dezenas.
agora subtraímos 3 dezenas de 12 dezenas
finalmente subtraímos 5 centenas de 7 centenas
A compreensão desta técnica, além de apoiar-se na compreensão
do nosso sistema de numeração, baseia-se também, como vimos, na
compreensão da propriedade da compensação.
A técnica para subtrair é comumente ensinada a partir da
segunda série. Nesta época, dificilmente a criança terá condições
de compreender a propriedade da compensação. Portanto, pode ser mais
adequado o ensino da primeira técnica, porque possibilita a
aprendizagem junto com a compreensão dos passos.